發信人： tmm (崔媽媽) 看板：sccid-tmm
日期： Mon Jan 13 02:18:41 1997
標題： 拆除校園圍牆，應從去除心中樊籬開始
[Commun.039] - - - {1997,1,13}
《拆除校園圍牆，應從去除心中樊籬開始》
本文即將刊載於 台北市龍安國小家長會 會訊
作者為 「崔媽媽服務中心」 呂秉怡 [1997,1,13]
──────────────────────────────────
學校圍牆是否要拆除，校園是否對社區開放，甚至校園開放後所衍生各種
可能的校園安全、管理課題，似乎是近期學校與家長間熱烈討論的議題之一。
■校園圍牆問題的關鍵在於人們心中的樊籬
圍牆本身是一種阻隔，校園圍牆也象徵著學校與家長間無形的距離；無論
是磚塊、柵欄所構成的空間有形障礙，或是校方與家長們對校園開放、管理、
與社區互動等觀念認知差距而造成的隔閡（或許可稱之為人們心中“無形的校
園圍牆”），這些都是當前中小學社區化推動過程中大家所必須面對、思考的
課題。
在過去封閉的年代裏，校方往往會基於安全和管理的理由，畫地自限地將
校園與社區隔絕；而他們更常抱持著多一事不如少一事的被動心態，與校園周
遭的社區維持消極的互動關係。由於學校未能善盡社區公民的角色，主動提供
、或開放諸多的校園資源與社區居民共享；因此而減少社區資源之間，彼此交
流整合的機會，甚為可惜。其實，校方若能主動提供學校資源給社區的話（無
論是活動場地、教育資源…）、或是設計安排可讓社區家長們參與校園事務的
管道，這將會是整個社區的福氣。
受到昔日“自掃門前雪”社會價值觀的影響，大多數的社區居民只願意關
心自己門內的家務事，並未養成參與家門之外各種社區公共事務的習慣；因而
造成了爸爸媽媽們不太關心學校的教育措施、子女在校求學的狀況。更何況，
很多的家長、學童均將中小學定位為應付聯考的跳板、或啟發兒童個人聰明才
智的訓練場，導致這群醉心於升學的過客並未將學校當成是認識周遭社區環境
、及學習人際之間共同社會生活、團體互動、參與公共事務，培育成熟民主社
會之健全公民重要的養成場所。因此，除了與升學有關的教育事務外，學童、
家長們對參與學校的公共事務均處於被動的消極心態。
家長與學校間被動的心態，嚴重地限制了彼此間的互動模式。
有形的校園圍牆造成了人與人的空間阻隔，要將其去除並不困難，但如何
去打開學校與家長（社區）心扉內那一道無形圍牆才是問題的關鍵所在，更需
要大家認真面對。
■灌輸家長、小朋友主動參與公共事務的理念
要如何破解校園無形圍牆的魔咒﹖這端賴於校方、家長學生雙方面從理念
的調整、及參與管道的建立著手。
在十多年前自掃門前雪的年代，當我們稱某個人是好管閒事的“雞婆”時
，其實帶著貶抑的負面印象。可喜的，在今日社區參與的社會中，稱人“雞婆
”總算開始帶著正面的評價了。舉例來說，就像去年12月21日龍安國小「聖誕
化裝聯歡會」結束後，那些會主動拿起掃帚打掃活動中心會場的社區爸爸、媽
媽們，這種自動自發的態度正是我們社會所欠缺的“雞婆精神”。其實，我們
還需要更多好管閒事的家長走出自己家門，主動關心參與社區公共事務。唯有
透過社會價值觀的扭轉，社區參與才會有希望。
許多學校已將資源回收的生活環保議題納入生活教育的課程內，現代的小
朋友在老師的指引下都懂得在日常生活中實踐資源回收、垃圾分類、減量的工
作。由於小朋友已在生活教育的學習過程，自然而然地將生活環保轉化成一種
天經地義的社會價值觀，因此我們可期待假以時日後，這群小朋友長大成為“
社會主人翁”時，臺灣社會的生活環保工作一定會比現在做得好！
可是目前中小學的生活教育課程中，似乎還欠缺培養小朋友在日常生活中
主動關懷社區環境、參與鄰里公共事務、學習做為市民社會成熟公民的課程設
計。因為，唯有透過生活教育的實踐過程讓小朋友將社區意識、公共參與視為
理所當然的個人價值觀後，我們才可期盼在一、二十年後，當這些帶著“參與
精神”的小朋友成為社會骨幹時，臺灣社會的社區參與、草根民主才會逐步落
實。
就連學童“社區參與”的課程安排還都如此的欠缺，更不用說是那些已投
入社會、學習機會更少的家長們。但是整個校園圍牆拆除與否的關鍵卻是與家
長觀念調整，及參與校園事務管道的建立息息相關（由於於篇幅有限，關於參
與管道建立的討論，在此暫不詳述）。
■不奢望一步登天，但求潛移默化，長期性的觀念改造
由於校方、家長、學童在觀念、心態上還有許多需要的調整，在諸多闕如
的情況下，有關學校圍牆的議題還需大家更努力的迎頭趕上。
站在校方的立場，圍牆拆除、校園開放後，首當其衝將是學校治安、校園
環境維護管理的問題；這些課題都唯有主動、熱心的社區家長主動站出來關心
學校事務，組成管理組織，擔負起推動校園自治管理的重任，圍牆拆除的理想
方可實現。
校園開放的理想還有一段長遠的路途要走，當務之急是得先從校園無形圍
牆的破除著手；簡言之，也就是朝向中小學社區化的目標逐步推進。我們也期
盼校方、家長都能積極地跨出第一步，一方面將校內資源開放提供給社區使用
，另一方面開始積極主動關心、參與校園及社區的公共事務。
龍安國小是當前台北都會區中最有潛力朝向中小學社區化的校園之一，因
為她有著一群關心子女教育的熱心家長、作風開明的校方、及學校附近多元化
的社區團體。雖然，這是一條遙遠的路，但為著我們的社會、及下一代，我們
應從現在開始，長期、持續地進行耕耘播種工作。
--
●「崔媽媽服務中心」：⑴租屋資訊提供⑵租屋法律義務諮詢⑶社區工作經驗分享
●電話(02)365-8140●地址：北市大安區溫州街76號1●e-mail：tmm@ms1.hinet.net
●歡迎訂閱「崔媽媽」社區電子報：mail sccid-tmm-request@south.nsysu.edu.tw
subject:subscribe （以下空白寄出即可）
|
